易子而教(什么叫易子而教)

古人主张易子而教，有什么道理？

教育一直是人们关心的问题，是自己孩子的教育问题，是每个家长心中的重要话题和关注点。 现代教育问题主要由家庭和学校承担，而古代则由补习班承担。 即使自己有尼龙，为什么不教自己的孩子，而是送去补习班、其他亲朋好友，注重方便教孩子呢？ 就我个人而言，我认为原因如下。

一.害怕自己管教不够

虽然自己可能腹黑，在家里也给人一种严肃的印象，但孩子有母亲，自己还有一个妻子。 如果自己在管教的时候受到惩罚，或者给孩子挂了警告牌，孩子的母亲看到了一定会伤心落泪的。 晚上回到卧室，拽着袖子瞪眼流泪，哭着告诉孩子很辛苦，但有多少人能抵挡得住这泪水的攻势呢？ 那门课怎么能继续下去？

他的孩子放在别人那里管教。 如果孩子被打了警告牌，母亲会流泪，但不会对自己哭诉，只要责骂老师的凶暴，耳朵就会变得干净。

二、对孩子的学习有帮助

如果老师是自己的父亲，孩子上课就不会太闹，就像在玩耍一样，上课也不会太注意听，还是受到惩罚后有靠山。

但是，如果老师是别人，老师一脸认真，孩子也会变得更加紧张，变得认真听老师说的话。 因为，老师听了课也答不上来，被罚后没有依靠，为了不受到下一个处罚，孩子只能拼命读书。 这对孩子的学习非常有利。

当然除此之外还有一些小因素，但它们并不占主要原因，你的看法如何？

易子而教中孟子的教育思想

中国古代**家、思想家，早就认识到教育与**、经济的关系，认识到教育是**服务，经济是教育的基础。 管子已经说了“衣足食知礼节”，孔子表达了“富而后教”的思想。 孟子更详细地谈了这些问题。 他认为，人民没有温饱的经济保证，什么坏事都要干，有恒产才能有恒心。 实施仁政是获得民心的必要条件，但比起良好的教育(善教)更能获得民心。 所以，他谈及包括经济措施在内的仁政后，说要成立学校(庠、序)进行孝悌、忠、信的教育。 有这样的人民，就能输给秦、楚强国统治天下。 “仁者无敌”是他的结论。 性蕃论是孟子教育思想的心理基础。 孔子说：“性近，习相远”，到战国时代又分为孟子的性善论和荀子的性恶论。 性善和性恶两种思想都是先验的。 孟子认为人的本性天生是善的，教育的作用是保持善性，培养善性，扩张善性，排斥环境中坏事的污染和损害。 孟子的性善论是主观唯心主义哲学思想，人生就有“良识”、“良能”，每个人都有四个萌芽(四端):_藏心、羞心、退心、悒非心人类具备这些德性称为“同类性”。 有口就知道味道，有耳就能听到声音，有眼就能看到颜色，有心就知道道理。 圣人和我们一样，有着同样的心，所以谁都可以成为尧舜。 这样一个个平等的结论，反映了自然主义教育思想的倾向。 人人都遵循自然的天性，给予良好的环境和启发诱导，就像种庄稼一样，给予充足的阳光雨露，就像种树造林一样，不要频繁砍伐，就能长得很好。 孟子这一教育思想也包括精神外因通过内因起作用的观点。 内因有芋质，但依赖外部环境和教育。 他认为环境对人的影响很大，说丰收年景，子弟善良。 饥荒年份多，儿童暴力，不是天生的结果，而是物质生活的影响。 在孟子看来，万物皆一样，在于接受良好的培养，善于培养，失而复得。 资料来源：人民教育